个人简介：

朱敏，女，汉族，中共党员，讲师，毕业于上海师范大学，教育心理学方向。2017年进入澳门太阳集团网站入口工作。主持科研项目4项，发表国内外论文十余篇。

研究方向：自我认知与适应；人际互动与心理健康；自我与教育心理

主持科研项目情况：

1.江苏省社会科学基金项目，新时代中小学劳动教育实践的评价系统研究，2020-2022。

2.江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题，“立德树人”理念下高中生自我责任感研究，2020-2022。

3.江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目，自我决定理论视角下老员工孤独感对学习动机影响研究，2018-2020。

4.澳门太阳集团网站入口青年社科基金项目，社会治理能力提升背景下社会工作者胜任力模型与测评研究，2017-2019。

获奖情况/个人荣誉：

1.获2018年澳门太阳集团网站入口社会实践活动先进工作者称号

2.获2017年度上海市优秀毕业研究生

3.获2016年度博士研究生国家奖学金（一等奖学金）

4.获2015年度上海师范大学研究生学业奖学金（一等奖学金）

论文及专著：

论文

1.Hu,Y.Y.,Zhu, M., Liu,Y.,…et al.Musical Meter Induces Inter-personal Brain Synchronization during Their Coordination.eNeuro.(已接收,共同一作,SCI)

2.Zhu, M., Qian, H., Zhang, P., & Gao, X. (2022). PerceivingFaces throughReconnection‐ColoredGlasses afterSocialExclusion: Evidence from N100. Scandinavian Journal of Psychology, 63(1), 64-71.（SSCI）

3.Zhu, C.,Zhu, M., Gao, X., & Liu, X. (2021). How Does Self-Concept Differentiation Work in Chinese Retirees: A Moderated Mediation Analysis. Frontiers in Psychology, 12, 555339.（共同一作,SSCI）

4.朱敏,钱浩悦,高湘萍(2019).自我的反应抑制优势:来自脑电时频分析的证据,心理科学.(CSSCI)

5.朱敏(2019）.老员工孤独感与社交焦虑的关系.集美大学学报,20(5):20-24.

6.Zhu, M., Zhu, C.Z.,Gao, X.P., &Luo, J.L. (2018). Lonely Individuals Do Not Show Interpersonal Self-positivity Bias: Evidence fromN400. Frontiers in Psychology, 9:473.（SSCI）

7.李杨卓,钱浩悦,朱敏, &高湘萍(2018).自我相关信息对视觉搜索主动抑制的易化作用.心理学报(1), 28-35.(CSSCI)

8.高虹,李杨卓,胡蝶,朱敏,高湘萍, &胡天翊(2018).自我信息识别优势--来自注意定向网络的证据.心理学报(12), 1356-1368.(CSSCI)

9.朱敏,高湘萍(2017).教师专业发展的自我心理结构模型研究.教师教育研究,29(1),56-62.(CSSCI)

10.钱浩悦,朱敏,高湘萍(2017).老年人面孔构形加工特点.心理科学进展, 25(2):230-236.(CSSCI)

11.Zhu, M., Luo, J.L., Zhao, N., Hu, Y.Y., Yan, L.Y., & Gao, X.P.(2016). TheTemporalPrimacy ofSelf-relatedStimuli andNegativeStimuli: an ERP-basedComparativeStudy. SocialNeuroscience,11(5), 507-514.（SCI）

12.Zhu, M., Hu, Y.Y., Tang, X.C., Luo, J.L., & Gao, X.P.(2015). Withholding Response to Self-Face Is Faster Than to Other-Face. Journal ofMotorBehavior, 47(2): 117-123.（SSCI）

13.胡银莹,高湘萍,唐晓晨,朱敏(2015).工作记忆刷新功能上的自我加工优势:来自虚拟物品识别的证据.心理与行为研究, 13(4): 479-484.(CSSCI)

专著

高湘萍,朱敏,徐欣颖(2016).教师专业发展的自我心理研究,苏州大学出版社.

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